• Référentiel et relativité du mouvement.

• Description du mouvement d'un système par celui d'un point. 

• Vecteur vitesse d'un point.

• Réaliser et exploiter une vidéo ou chronophotographie d'un système en mouvement, et représenter des vecteurs vitesse.

• Décrire la variation du vecteur vitesse.

• Modélisation d'un action par une force.

• Caractéristiques d'une force : force d'interaction gravitationnelle, poids, force exercée par un support et par un fil.

• Principe des actions réciproques (troisième loi de Newton)

La sonde InSight de la NASA

Après 7 mois de voyage, la sonde InSight de la Nasa a déposé sur la planète Mars le 26 novembre 2018, après 7 minutes d'une délicate descente, SEIS, le sismographe français qui pourra "entendre le coeur de la planète rouge".

Quel est le système dont on étudie le mouvement lors de cette descente ?

Parachute ascentionnel 

Identifier 3 systèmes susceptibles d'être en mouvement dans le champ de la photographie

Cycloïde

Les positions occupéres par un point situé à la périphérie de la roue d'un vélo se déplaçant sur un support horizontal, sont représentées toutes les 0,1 s sur le graphique ci-dessous. La courbe est nommée cycloïde.

Donner les coordonnées des positions 1 et 5 dans le repère (O ; x ; y) du graphique.

Quelles sont les coordonnées d'un point de la roue en contact avec le sol ? 

Coordonnées manquantes

Un élève a représenté les six positions successives occupées par un point en mouvement toutes les 0.10 s dans un repère orthonormée (O ; x ; y). On peut remarquer qu'il manque les valeurs sur les axes et que le tabeau de mesures est incomplet. 

Recopier le tableau et le compléter.

Mouvement et vitesse

A partir d'un enregistrement vidéo, on obtient toutes les 5 secondes, les coordonnées d'un point en mouvement de la gauche vers la droite.

Déterminer la valeur du vecteur déplacement du point pour l'enregistrement effectué.

En déduire la valeur de la vitesse moyenne.

Repreoduire la trajectoire du point, puis tracer le vecteur vitesse moyenne en utilisant l'échelle suivante : 1 cm pour 1 m.s-1

Action mécanique

Les actions mécaniques peuvent avoir différents effets sur le système étudié : 

• le mettre en mouvement,

• modifier sa trajectoire et/ou sa vitesse,

• ou encore le déformer.

Action à distance et action de contact 

Si les systèmes étudiés et extérieur se touchent, on parle d'action mécanique de contact.Si le système extéieur agit sur le système étudié sans le toucher, on parle d'action mécanique à distance.

Diagramme objets-interactions

Le diagramme objets-interactions permet de dresser schématiquement le bilan des actions mécaniques qui s'exercent sur le système étudié.

Modélisation d'une action mécanique par une force

Les caractéristiques d'un vecteur Fsyst.ext/syst.etu sont :
- l'origine, le point représentant le système étudié ;
- la direction, celle de l'action mécanique ;
- le sens, celui de l'action mécanique ;
-la norme (ou longueur) est proportionnelle à la valeur (ou intensité) de la force, exprimée en newton (N).

Force d'interaction gravitationnelle

Deux corps A et B dont les masses mA et mB sont régulièrement réparties autour de leur centres distants d'une distance d, exercent l’un sur l’autre des actions attractives de même intensité, de même direction, mais de sens opposés.

Le poids

Le poids d'un système est la force qui modélise l'action à distance de l'astre attracteur à proximité. 

L'intensité de pesanteur dépend de la masse de l'astre et de son rayon :

Forces de contact

Forces exercée par un support

On appelle réaction R du support la force qui modélise l'action du support sur le système d'étude. Les caractéristiques de la réaction R sont : 

- la direction qui est perpandiculaire au support ;

- le sens qui est du support vers le système étudié ;

- la norme qui est proportionnelle à la valeur de la réaction R.

Forces de contact

On appelle tension T du fil la force qui modélise l'action du fil sur le système d'tude. Les caractéristiques de la tension T sont : 

- la direction qui est celle du fil ;

- le sens qui est du système étudié vers le fil ;

- la norme qui est proportionnelle à la valeur de la tension T.

Acrobate et tissu aérien

Dessiner le diagramme objets-interactions en prenant l'acrobate comme système d'étude.

Indiquer les actions mécaniques qui s'exercent sur l'acrobate.

Quelles forces modélisent ces actions ?

Lancer de javelot

Voici un dessin d'une athlète lançant un javelot.

On modélise les actions mécaniques suivantes.

Pour chaque modèle :

Indiquer le système d'étude et le système qui agit.

Donner les caractéristiques de la force qui modélise l'action mécanique.

Action de contact ou action à distance

Indiquer si les actions suivantes sont des actions à distance ou des actions de contact.
L'action du pied sur un ballon

L'action de la Terre sur un ballon

L'action de la Terre sur la Lune

L'action du vent sur une planche à voile.

Io et Jupiter

Si la planète Jupiter attire sa lune Io, alors Io attire Jupiter.

Données : 

Masse de Io : MI = 8,93 x 10²² kg

Masse de Jupiter : MJ = 1,90 x 10²⁷ kg

Distance Jupiter-Io : d = 4,22 x 10⁵ km

Constante de gravitation universelle : G = 6,67 x 10⁻¹¹ N.m².kg⁻²
Calculer la valeur de la force d'interaction FI/J

Lorsqu'un système A exerce une action mécanique sur un système B, alors le système B exerce une action mécanique réciproque sur le système A. Ces actions sont modélisées par des forces telles que : 

Ces forces ont même direction, même valeur, mais sont de sens opposés.

Lorsqu'une plongeuse saute sur la planche du plongeoir, elle est propulsée vers le haut.

Quelle action la plongeuse exerce-t-elle sur le plongeoir ? Représenter la force modélisant cette action sans soucis d'échelle. 

Quelle action propulse la plongeuse ? Représenter la force modélisant cette action sans soucis d'échelle.